Q同學
GPA成績:75
語言成績:5.5
錄取院校:Middlefield Collegiate Institute
低均分,高錄取
申請人基本資料
錄取學生:Q同學
開學日期:2018年9月
申請人**:75%
在讀學校:浙江某普通中學
錄取院校:Middlefield Collegiate Institute
案例描述
咨詢之初,家長是很猶豫的。目標學校是安大略省約克公立教育局的Middlefield Collegiate Institute,但糾結于學生的**處于一般,擔心沖刺好學校有風險,所以**初方案是選擇了卑詩省**林學區的學校。在與家長和學生的接觸中,我發現,學生雖然**處于不好不壞的狀態,但是各科表現非常均衡,沒有偏科現象,且談吐大方,適應環境能力很強。正好當月公司邀請加拿大安大略省教育局國際處招生官親臨展會、進行現場面試,于是,我建議家長先不要灰心,學生大可以一試。結果非常令人滿意,招生官對學生的溝通和應變能力非常滿意,當場下發錄取。
案例分析
初相識
**次約訪是母親帶著學生過來咨詢的,對待未知的留學的規劃,孩子并未表現出事不關己或者膽怯。在認真聽過對加拿大留學的簡單介紹后,母親**先詢問了孩子的感受,再提出了自己的問題??梢钥吹贸?,在父母的教育里面,他們是尊重孩子并鼓勵孩子自己做決定和表達想法的,所以學生也是一個很有主見的孩子。
再相約
第二次是父母和孩子一同過來的,詢問了關于選校方面的問題,也帶來了學生的**單,校內外活動等材料。相較于**次的約訪,很明顯這次是帶著誠意和信任,“投以木桃,還以瓊瑤”,在感恩家長給予信任的同時,我認真的分析了學生的綜合能力:學習**均分大概在75%,入讀國內普通中學,這相較于國內的中加班或者國際學校略有劣勢;但優勢在于,學生自主和開朗的性格,以及有特色的課外活動經歷。在做了對比分析后,和家長確定了學校。
終“相悅”
雖然在過程中有些許波折,但是基于孩子在現場面試中的積極表現,為自己贏得了寶貴的入學通知,皆大歡喜的結局。
感受
加拿大留學申請:規劃要趁早、**不代表一切、找靠譜的機構贏取和招生官face-to-face的機會。