一個大男孩的成長之路，在這里圓夢加拿大名校！

Ray

GPA成績：4

語言成績：7

錄取院校：加拿大多倫多大學

5月初，美國大學理事會(CollegeBoard)和AP(AdvancedPlacement)考務合作方普爾文公司(Prometric)發布了關于當前疫情對5月份AP考試影響的聯合公告稱，受疫情以及相應防控措施影響，北京、上海、長春、哈爾濱等考點無法在5月按計劃如期舉行AP考試，且無法提供補考、網考選擇，也無法提供基于作業的預測評估或分數。因考點被迫關閉而無法參加考試的學生將直接從普爾文獲得考試費退款。

眾所周知，AP課程是學業優異的學生在高中期間選修的大學程度的先修課程，AP分數也是在申請美英大學時提升申請實力的重要參考因素。

對留學生來說，這次AP考試被取消必然會受到影響，那么，面對考試停擺，考生們如何應對呢？

其實現在有很多給準備留學的同學們開設的先修課程，在說課程之前，今天小V先給大家介紹一位特殊的VPEA學員。

PROFILE

 RAY

OSSD課程12年級在讀

申請院校：

多倫多大學、UBC、滑鐵盧大學、西安大略大學、阿爾伯塔大學、女王大學

Ray作為一名遠播奧賽德課程的12年級在讀生，在申請了加拿大六所名校之后，截止目前已經順利拿到了四所大學的OFFER啦～～恭喜Ray，還有兩份OFFER也在來的路上啦，來看看Ray的offer吧～

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▲ 以上為VPEA學員信息，切勿盜用

拿到這幾所名校的錄取通知書，不知道Ray會不會啟動選擇困難糾結模式，但小V還是非常期待最后Ray會選擇哪所院校作為自己人生又一段新征程的開端。

Q

為什么選擇遠播奧賽德課程？ 

A

我選擇的原因主要是兩個方面：

首先，遠播奧賽德課程可供學生在國內就讀。對于當下的疫情來說無疑是一個非常好的選擇。

其次，從課程上來說遠播奧賽德有著非常優秀的課程配置，對于每節課都有TA來幫助我輔導我的學習。每節課都是經過奧賽德的專業老師面試篩選的，完全做到能夠雙語教學以及對課程十足的掌握。這能夠大大的提升我在上課，以及課后的效率。

Q

在公立學校讀BC課程和遠播奧賽德課程有什么區別？

A

對于11，12年級的同學來說，在BC課程的公立學校就讀需要注意很多點：在選課上，每個老師的評判標準以及在申請季所需要的課程安排。但是這些遠播奧賽德課程的老師全程都會幫你規劃好。

例如：課程安排就是一個很重要的問題，12年級作為申請季，課程安排對于我申請規劃有著決定性的作用。通過公立學校的課程規劃，很有可能我需要作為申請的重要課程（英語12，微積分12）會被安排到下半學期。這會導致我在一開始的申請遞交時成績卻出不來。當然我也有機會可以去office找老師換課，但是很大概率會因為課程人數滿員而被拒絕請求。這種問題在遠播奧賽德課程是不會發生的，遠播有專門負責課程安排的老師來幫助我，讓我的課程安排盡可能的貼合我最后申請所需。

Q

在關鍵的申請季，你最大的感悟是什么？

A

對于我來說，申請季最重要的是心態。因為在申請的過程當中時常會出現很多突如其來的任務（需要新的語言成績，需要更改文書等等），此時一個平和的心態才能夠支持你去繼續完成每項任務。

Q

對于自己的目標院校及專業，有什么規劃？

A

在未來大學的生活中，爭取加入CSSA，努力做好每一份學習任務，像更高的目標進發。

最后Ray也表達了對學弟學妹們的祝福，希望未來的學弟學妹都能夠考入自己心儀的院校！以上是Ray談了談自己在遠播奧賽德課程學習的經歷與感悟，不難看出有專業的老師助力，在學習過程中是可以達到事半功倍的效果的。

遠播奧賽德（OSSD）課程是什么？

安省高中畢業證書（ONTARIO SECONDARY SCHOOL DIPLOMA），簡稱OSSD是授予加拿大安大略省高中畢業生的法定畢業證明。被加拿大、美國、英國、澳大利亞、新加坡、香港、新西蘭等大學認可，是進入世界大學的通用文憑。

OSSD課程采用學分制教學體制，完成高中課程需修滿30個學分（18個必修課學分＋12個選修課學分）。此外，OSSD還采用科學的評分考核方式70％平時成績＋30％考試成績，更加關注學習過程，幫助學生形成良好的學習習慣，給予學生更大的發展空間，為大學學習做好準備。

遠播奧賽德課程申請優勢是什么？

學習OSSD國際高中課程的中國學生，可以注冊加拿大安大略省高中學籍，錄取政策傾斜本地學生，相當于國內學生以北京戶口申考清華，以加拿大本地高中生身份申請海外大學，中國學生不用出國就能讀加拿大高中。更重要的是，OSSD學員可以通過101通道申請加拿大大學，錄取率會有大幅提升！

12年級英語成績代替雅思申請直錄

開學即獲得優先錄取資格，拿到預錄取

成績更有可信度

▲ 以上為遠播奧賽德課程圖示

遠播奧賽德課程體系與其他有區別？

OSSD課程

OSSD課程注重發展學生調查研究、邏輯思維、分析判斷、報告寫作、課常辯論和演講的多種能力。每門課程都圍繞四個維度進行考核，重視學習知識的"過程"，而非單次考試結果，聚焦學生能力和綜合思維的培養，為進入大學本科做好準備。

AP 課程

美國大學預修課程（ADVANCED PLACEMENT），一般稱AP課程，是由美國大學理事會在高中階段開設的具有大學水平的課程，主要適合計劃在美國就讀本科的高中生學習。目的是給一些優秀的學生提前學習大學課程，得到一定的成績后可獲得大學學分的機會。選修AP課程不僅可以展現學生個人能力，還是一種省錢的措施。AP有22個專業和34門課程，學生可以選擇自己喜歡的課程考試。有的學生從G9就開始考一兩門，之后幾年逐步完成自己想要考的科目。

IB 課程

IB課程分四個學段，首先是DP課程，針對16-19歲的高中生，學制為兩年。所有IBDP 文憑項目學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中三個高級，三個初級;每門科目的最高7分，再加上拓展論文（EE）和知識論文（TOK）的3分，IBDP的總分數為45分。IBDP對學生學習能力要求非常高，學生不僅學習文理科及專業課，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動。

A-LEVEL 課程

A-LEVEL課程是英國本土高中課程，僅CIE考試局為例，目前在160多個國家的9000 多所學校開設課程。A-LEVEL課程學制為兩年，學生在上完IGCSE課程（相當于國內高一水平）后繼續兩年A-LEVEL學習才能申請大學。A-LEVEL和IBDP雖然學制相同，但不同的是學生可以根據自己的情況自由選課，一般選擇3-4門課程。